الأجهزة اللوحية وأمان الإنترنت: 10 أشياء يجب التفكير فيها
هل مدرستك تفكر في إدخال الأجهزة اللوحية؟ أو ربما بدأت مؤخرًا في استخدامها؟ إذا كان الأمر كذلك ، فمن المحتمل أنك قضيت بعض الوقت في التفكير في أمان الشبكة ، وسعة النطاق العريض ، والدعم الفني ، وحماية البيانات ، ومجموعة من المشكلات الأخرى التي تظهر.
الأجهزة اللوحية وسلامة الإنترنت في المدارس
للمساعدة في تخفيف العبء ، قمنا بتجميع قائمة من 10 اعتبارات تتعلق بالسلامة على الإنترنت تستحق أخذها في الاعتبار ، عند تقديم واستخدام الأجهزة اللوحية في المدارس:
1. متى يمكن استخدام الأجهزة اللوحية؟
في المدارس ، تمامًا كما هو الحال في الشركات ، يمكن أن يكون الوصول غير المقيد إلى الأجهزة التي تدعم الإنترنت مصدر إلهاء خطير وقاتل للإنتاجية. يجب أن تفكر المدارس في قصر استخدام الأجهزة على فترات زمنية محددة خلال اليوم أو عندما يحصل الطلاب على إذن صريح من المعلم. يعد تنظيم استخدام الأجهزة اللوحية أمرًا مهمًا أيضًا حتى يتمكن الطلاب من التواصل الاجتماعي وتطوير الصداقات. إذا أمضى الطلاب كل لحظة فراغ في تصفح الإنترنت على أجهزتهم اللوحية ، فقد لا يميلون إلى التفاعل مع بعضهم البعض وقد يواجهون صعوبة في الاستقرار في مجموعة صفية جديدة.
2. لا تنسى الكاميرات!
إذا سألت المدرسين الذين يستخدمون الأجهزة اللوحية عن مشكلات الأمان على الإنترنت ، فإن أول كلمة تخرج من أفواههم دائمًا هي ... الكاميرات! عمليا جميع الأجهزة اللوحية تحتوي على كاميرات جيدة. بينما يمكن تصفية المواقع والتطبيقات غير الملائمة وحظرها ، يكون تعطيل الكاميرات أكثر صعوبة. ما لم يكن لدى المدارس إرشادات واضحة حول متى يمكن استخدام الكاميرات ، فمن السهل أن ترى كيف يمكن لمشاركة الصور التي لا ترحم ، والميمات والصور المزيفة أن تخرج عن السيطرة وتؤدي إلى الإساءة والتسلط عبر الإنترنت. يجب أن تفكر في إضافة قسم يتعامل مع الصور إلى سياسة الاستخدام المقبول (AUP). عليك أن تقرر ما إذا كان التقاط الصور في ساحات المدرسة أو عند المشاركة في الأنشطة المدرسية أمرًا تريد حظره تمامًا ، أو السماح به فقط بإذن ، أو السماح به في ظل ظروف معينة محددة.
3. وضح بوضوح كيف يمكن استخدام الأجهزة اللوحية.
عليك أن تقرر من البداية ما إذا كانت الأجهزة اللوحية للأغراض التعليمية فقط أو إذا كنت ستسمح باستخدامات أخرى. هل من المقبول لعب Angry Birds في وقت الغداء؟ هل يمكن للطلاب بث الموسيقى للاستماع إليها أثناء قيامهم بعمل المشروع؟ حاول أن توضح للطلاب كيفية استخدام الأجهزة اللوحية بشكل أكثر فاعلية بحيث يؤدي تقديم الأجهزة اللوحية إلى تحسين تعلمهم حقًا. تحتاج أيضًا إلى التفكير في وضع بروتوكولات حول تثبيت التطبيقات أو الوصول إلى الألعاب عبر الإنترنت. مرة أخرى ، يمكن تضمين كل هذا في سياسة AUP الخاصة بك.
أربعة. الإضرار بسمعة المدرسة عبر وسائل التواصل الاجتماعي.
هناك مجموعة من أدوات الوسائط الاجتماعية التي تتيح لنا التفاعل والبقاء على اتصال. نظرًا لأن الأجهزة اللوحية توفر وصولاً سهلاً إلى خدمات الوسائط الاجتماعية ، فمن المهم أن تجعل أعضاء مجتمع مدرستك على دراية بالمبادئ التي يُتوقع منهم اتباعها عند استخدام وسائل التواصل الاجتماعي ، لا سيما فيما يتعلق بالمدرسة. يتحمل كل فرد مسؤولية حماية سمعة المدرسة. هل تعتقد أنه من المناسب مناقشة المعلومات الشخصية عن التلاميذ أو الموظفين في المنتديات العامة عبر الإنترنت؟ إذا لم يكن الأمر كذلك ، فيجب أن تكون واضحًا جدًا في السماح للجميع بمعرفة عواقب القيام بذلك.
5. ابق على رأس الاتجاهات.
يتم باستمرار تطوير تطبيقات ومواقع جديدة للجمهور المراهق. كان Snapchat هو الأكثر نجاحًا في العام الماضي ولكن ليس هناك ما يمكن أن يكون قادمًا. تحتاج المدارس التي تستخدم الأجهزة اللوحية إلى البقاء على اطلاع دائم بالتطبيقات التي يستخدمها المراهقون حتى يتمكنوا من الاحتفاظ بقوائم مواقع الويب والتطبيقات المقبولة الخاصة بهم محدثة وذات صلة. ال ويب وايز الموقع و قنوات التواصل الاجتماعي تهدف إلى إبقاء المعلمين على دراية بأي مخاوف ناشئة تتعلق بالسلامة على الإنترنت.
6. تأكد من أن الجميع يعرف ما هو متوقع منهم.
يعد تجميع السياسات التي تغطي استخدام الأجهزة اللوحية في مدرستك أمرًا مهمًا ولكنه مجرد بداية للعملية. لا يكفي كتابة السياسة والتوقيع عليها وحفظها. تحتاج إلى التأكد من أن الجميع (الطلاب والمعلمون والموظفون الآخرون وأولياء الأمور) يعرفون ما هو موجود في السياسة ويضعونها موضع التنفيذ. إذا حدث خطأ ما ، فيجب أن تكون قادرًا على إثبات أنك قد اتخذت خطوات لتنفيذ سياساتك ومراجعتها بانتظام.
7. مراقبة استخدام الطلاب للأجهزة اللوحية.
هناك عدة طرق لمراقبة المواقع والتطبيقات التي يتم استخدامها في مدرستك. يمكنك فحص ملفات سجل الوصول إلى الويب بانتظام بحثًا عن أي أنماط غير عادية أو دليل على أنه يتم الوصول إلى مواقع غير مرغوب فيها من شبكتك. بدلاً من ذلك ، قد يقوم مدرس الفصل بإجراء فحوصات دورية على الأجهزة اللوحية. يمكن للمدارس أيضًا الاحتفاظ بالحق في التحقق من التطبيقات التي يستخدمها الطلاب. تساعد مراقبة وتنظيم التطبيقات التي يتم تنزيلها من قبل الطلاب على ضمان أن استخدام الجهاز اللوحي مناسب.
8. ليس كل الأطفال خبراء في التكنولوجيا.
بينما قد يبدو الأطفال بارعين جدًا في استخدام الأجهزة اللوحية ، فإن هذا لا يعني بالضرورة أن لديهم مهارات القراءة والكتابة الرقمية المناسبة. مثل البالغين ، سيكون البعض أكثر خبرة من البعض الآخر. غالبًا ما يكافحون لتحديد مصادر المعلومات عبر الإنترنت الأكثر موثوقية وجدارة بالثقة. سيحتاج معظم الطلاب أيضًا إلى التثقيف بشأن التحقق من شرعية العروض عبر الإنترنت ، حتى يتجنبوا عمليات الاحتيال ، وتوخي الحذر بشأن تنزيل الملفات المشبوهة التي قد تحتوي على فيروسات.
9. تثقيف الطلاب حول مسائل الأمان على الإنترنت عند ظهورها.
يمكن استخدام خبرات استخدام الأجهزة اللوحية لدمج نقاط تدريس أمان الإنترنت عبر المنهج بأكمله. إذا طلب المعلم من الطلاب التقاط لقطات شاشة ، فقد يذكّر المعلم الطلاب بعد ذلك بضرورة استخدام لقطات الشاشة لتسجيل دليل على التنمر عبر الإنترنت.
10. تشاور مع الطلاب عند تحديث سياسة الاستخدام المقبول الخاصة بك.
كلما زاد استخدام الطلاب للإنترنت ، زادت احتمالية مواجهتهم وإدراكهم للمخاطر عبر الإنترنت. عند تحديث سياسة الاستخدام المقبول لمدرستك ، احصل على مدخلات من الطلاب ، حيث سيعطيهم ذلك إحساسًا بملكية القواعد. عندما تتعلم من تجارب استخدام الأجهزة اللوحية في المدارس ، تأكد من تحديث سياسة الاستخدام المقبول وفقًا لذلك. سياسة الاستخدام المقبول للاستخدام فقط إذا تم تحديثها بانتظام.
