الدرس 2 - عندما تكون المشاركة عبر الإنترنت خاطئة

الدرس 2 - عندما تكون المشاركة عبر الإنترنت خاطئة

يمنح هذا الدرس الطلاب فرصة لاستكشاف المشاعر التي تنطوي عليها حوادث المشاركة غير التوافقية للمحتوى الحميم وتطوير استراتيجيات للتعامل بفعالية ورحمة.

سيكون الطلاب قادرين على الاستجابة بطريقة متعاطفة وعاطفية وفعالة للمشاهدة أو المشاركة في حوادث المشاركة غير التوافقية.

+ روابط المناهج

• دورة الصغار SPHE Short Course Strand 3:
  شكل فريق: طيف العلاقة
  وحدات دورة جونيور SPHE: العلاقات والجنس. صداقة

+ تمييز هذا الدرس للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

قد يواجه بعض الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم العامة صعوبة في الوصول إلى الرسوم المتحركة ، نظرًا لطبيعتها المجردة. لتمكين هؤلاء الطلاب من الوصول إلى الرسوم المتحركة ، قم بتوفير مقدمة للرسوم المتحركة ، وشرح السياق والموضوع الذي يتم تناوله. قد تكون كتابة إدخال اليوميات تحديًا للطلاب الذين يعانون من صعوبات في معرفة القراءة والكتابة. ل النشاط 2 ، استخدم المتباينة ورقة العمل 2.1 (ب) لمساعدة الطلاب الذين قد يعانون من بطء في المعالجة أو صعوبات في الذاكرة في معرفة النقاط الرئيسية. قد يواجه الطلاب الذين يعانون من SEN صعوبة في القراءة بصوت عالٍ. تجنب الضغط على الطلاب الفرديين للقراءة بصوت عالٍ.

+ الموارد والمنهجيات

• لعيونك فقط فيديو للرسوم المتحركة (متاح للمشاهدة والتنزيل على www.webwise.ie/lockers)
• ورقة العمل 2.1: لماذا قاموا بمشاركة الصور؟
• ورقة العمل 2.2: مذكراتي العزيزة
• المنهجيات: تحليل الفيديو ، كتابة مذكرات عاكسة

+ ملاحظة المعلمين

يُنصح بقراءة إرشادات أفضل الممارسات قبل الانخراط في تقديم الدروس.
قبل قيادة أي من الأنشطة المضمنة في هذا المورد ، من المهم أن تكون قد وضعت قواعد أساسية واضحة مع الفصل وأن يرى الطلاب فصل SPHE على أنه بيئة مفتوحة ومهتمة. خذ الوقت الكافي لتحديد الخطوط العريضة للدعم المتاح للطلاب (داخل المدرسة وخارجها) ، في حالة تأثرهم بأي من القضايا التي تمت مناقشتها في الفصل ويحتاجون إلى التحدث إلى شخص ما. قم بتسليط الضوء على حقيقة أنه في حالة وجود أي إفصاحات تشير إلى نشاط جنسي دون السن القانونية ، فسوف تكون ملزمًا بالإبلاغ عن الحادث إلى مسؤول الاتصال المعين. من الأفضل محاولة تجنب مناقشة الحالات الحقيقية المألوفة لدى الطلاب ، وبدلاً من ذلك ، تركز المناقشات على الحالات المعروضة في الدروس.

+ النشاط 2.1 - التعاطف مع المعنيين

• الخطوة 1: اشرح للطلاب أن فصل اليوم سيركز على كيفية تأثير حوادث المشاركة غير التوافقية على المشاركين. سيبدأ الدرس أيضًا في التفكير في كيفية مساعدة المتورطين في حوادث المشاركة الضارة غير التوافقية.
• الخطوة 2: بعد المشاهدة فقط لاجل عينيك (www.webwise.ie/lockers) ، سيقوم الطلاب بإنشاء ملفات حقائق قصيرة لكل شخصية من الشخصيات الموجودة في الفيلم باستخدام ورقة العمل 2.1 (أ) أو (ب) (هناك نسختان من نفس ورقة العمل. ورقة العمل 2.1 (أ) مخصص لغالبية الطلاب أثناء ورقة العمل 2.1 (ب) مخصص للطلاب الذين يعانون من SEN). ستساعد هذه الملفات الشخصية الطلاب على التعاطف مع المتورطين في حوادث مزعجة للمشاركة غير الرضائية.
• الخطوه 3: في أزواج ، سيناقش الطلاب بعد ذلك كيف يعتقدون أن الشخصيات المختلفة قد تشعر ويأخذون في الاعتبار ما قد يدفعهم إلى فعل ما فعلوه.

+ النشاط 2.2 - التعامل مع العواقب

• الخطوة 1: اجعل الطلاب يفكرون في فقط لاجل عينيك (www.webwise.ie/lockers) عن طريق كتابة إدخال مذكرات (باستخدام ورقة العمل 2.2 (أ) أو (ب) ) من منظور بروناج.
• الخطوة 2: بعد الانتهاء من النشاط ، سيقوم الطلاب بقراءة إدخالات اليوميات لبعضهم البعض ومناقشة القضايا المثارة.
• الخطوه 3: سيناقش الطلاب على وجه التحديد ما يمكن فعله لمساعدة الضحايا في التعامل مع حوادث المشاركة غير التوافقية للمحتوى الحميم. تأكد من توجيه الطلاب إلى خدمات الدعم المتاحة في المدرسة وإلى المنظمات المساعدة المدرجة في الملحق 2.