مهارات محو الأمية الرقمية: التفاهم الثقافي والاجتماعي
من الواضح أن التكنولوجيا قد تسللت إلى حياتنا ، يمكنك الآن التسوق ، والبنوك ، والتواصل ، والتواصل الاجتماعي ، والتصفح والتعاون مع الأشخاص على هاتفك الذكي أو جهازك.
بينما يتمتع معظم الأشخاص في أيرلندا بإمكانية الوصول إلى الإنترنت ، الشباب والمراهقون هم الأكثر استخدامًا ، حيث يستخدم 96٪ من الفئة العمرية 16-29 عامًا الهواتف الذكية للوصول إلى الإنترنت بشكل يومي (CSO ، 2017).
كيفية استيراد التقويم إلى Outlook
يتعلم الأطفال كيفية التنقل في التكنولوجيا في سن أصغر بكثير حيث يكبرون معها في منازلهم وفي حياتهم.
في الفيديو التالي يتحدث أبها داوسر عن اعتمادنا على التكنولوجيا وأهمية تدفق الوقت.
تقول إنه بينما نعيش في عالم رقمي ، يجب أن نتذكر أن نعيش في الحاضر.
الجيل Z مسؤول الآن عن تشكيل ما يعرف الآن باسم الثقافة الرقمية وهم من كبار المستهلكين متوسط رقمي.
مثل أي شخص آخر ، يستخدم المراهقون الإنترنت لأسباب متنوعة ؛ الألعاب عبر الإنترنت والمجتمعات الاجتماعية والأخبار والترفيه.
ومع ذلك، تستخدم هذه الفئة العمرية التكنولوجيا بشكل أكثر غامرة لإنشاء مجتمعات عبر الإنترنت وتشكيل هوياتهم . من الضروري أن يطوروا المهارات لاستكشاف هذه المجالات بأمان وكفاءة.
الثقافات الرقمية
الثقافة الرقمية هي الإنترنت ، وما بعد الإنسانية ، والذكاء الاصطناعي ، وأخلاقيات الإنترنت ، والأمن ، والخصوصية ، والسياسة. إنها القرصنة والهندسة الاجتماعية وعلم النفس الحديث . (المثقف الرقمي ، 2015)
على نحو متزايد ، فإن السحب الرئيسي للتكنولوجيا للشباب هو المشاركة في ثقافة رقمية عالمية.
يمكّن الإنترنت الأشخاص من التواصل مع أي جزء من العالم وإنشاء تجارب مشتركة ومحتوى عبر الإنترنت وشعور بالانتماء.
الشباب قادرون على تكوين صداقات مع مجموعة أكبر بكثير ومتنوعة ثقافيا من الناس.
إنهم يستخدمون التطبيقات للغناء والأداء وتكوين صداقات ومشاركة الاهتمامات والاختلاط مع أشخاص من جميع أنحاء العالم.
إنهم على اطلاع دائم مع بعضهم البعض ، ويشاركون لغتهم الخاصة أو اللغة العامية التي يقودها الشباب ، ويشاركون في مجتمع عالمي من الميمات والتعليقات الاجتماعية.
لماذا تتحول شاشة ماك الخاصة بي إلى اللون الأسود
بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا ، قد يكونون جزءًا من نادٍ للأطفال أو يشاهدون البرامج المتوفرة في جميع أنحاء العالم على تلفزيون الأطفال عبر الإنترنت.
لقد أصبح جزءًا لا يتجزأ من حياتهم ، وبشكل متزايد ، الطريقة الأكثر شيوعًا للتواصل مع بعضهم البعض.
قد يكون لدى الأطفال والمراهقين قواسم مشتركة أكثر مع أولئك الذين ينتمون إلى بلدان أخرى بسبب ترابط الإنترنت الذي يسمح لهم بمشاركة تجارب مماثلة.
قضايا الخصوصية
مفهوم الإجمالية لقد تغير بشكل كبير في أذهان الشباب.
يمكن أن تزيد وسائل التواصل الاجتماعي من الضغوط التي يتعرض لها المراهقون أثناء سعيهم وراء الشعبية وإحصاء الإعجابات.
يشارك بعض المراهقين الآن كميات كبيرة من حياتهم مع متابعيهم عبر الإنترنت .
مع ظهور مشاهير الإعلام ، فكرة وجود حياة خاصة قد تبددت إلى حد ما.
كيفية التحقق من استخدام وحدة المعالجة المركزية windows 10
من الجيد مناقشة القضايا المتعلقة بالخصوصية مع طلابك ومناقشة ما إذا كان ينبغي أن يكون لهم الحق في حياة خاصة.
الأتى أنشطة يمكن استخدامها في الفصل لتقديم الموضوع ولجعل طلابك يتحدثون.
ربما تكون فكرة جيدة لجعلهم يفكرون كيف تؤثر التكنولوجيا على حياتنا بشكل إيجابي وسلبي .
يجب أن يساعد هذا الدرس طلابك على التمييز بين كيفية استخدامهم للتكنولوجيا ، وكم المعلومات التي يشاركونها وكيف يمكنهم أن يكونوا أكثر وعياً بالحياة ، سواء عبر الإنترنت أو في العالم الحقيقي.
هناك أيضا عدد من محادثات تيد حول موضوع الخصوصية عبر الإنترنت الذي قد يعزز المناقشة بشكل أكبر. نرى ted.com/topics/privacy .
نشاط الفصل 1 - حقوقك عبر الإنترنت
الموارد المطلوبة: Handout CRC (تنزيل ThinkB4UClick p53-65) ، أوراق وأقلام A4 ، بطاقات موافق وغير موافق
النشاط 1:التفكير في الحقوق على الإنترنت
- امنح الطلاب نسخة مبسطة من اتفاقية حقوق الطفل (CRC)
- اطلب منهم الدخول مجموعات مكونة من 2 أو 3 ، اقرأ الاتفاقية وحدد الحقوق التي يعتقدون أنها أكثر ارتباطًا بحياتك على الإنترنت.
- أخيرًا ، اطلب منهم اختيار أحد هذه الحقوق ، لإعادة الكتابة بكلماتهم الخاصة كحق على الإنترنت يستحقه كل طفل.
* الطفل ، في هذه الحالة ، هو شخص أقل من 18 عامًا
نشاط الفصل 2نقاش المشي
- ضع لافتات توافق وتعارض على جانبي الغرفة. اجمع كل الطلاب في وسط الغرفة.
- ادعُ الطلاب للإشارة إلى ما إذا كانوا يوافقون أو لا يوافقون على العبارات التالية من خلال الوقوف تحت علامتي 'موافق' أو 'غير موافق':
- يجب أن يُسمح للشركات بالاستفادة من بياناتي إذا كنت على استعداد لتقديمها - بياناتك (المعلومات التي تقدمها مجانًا عند استخدام التطبيقات ، بحث Google تشتري أشياء عبر الإنترنت ، إلخ) لا تخصك لمجرد أنها تتعلق بك!
- ارسم تعليقات من الطلاب بعد قراءة كل بيان. اسأل لماذا اتخذوا الموقف الذي فعلوه؟ اسأل في النهاية عما إذا كان أي طالب قد غير موقفه بناءً على مساهمات الآخرين.
- بيان آخر مقترح عدم الكشف عن هويته عبر الإنترنت هو أمر جيد
- إذا كان هناك متسع من الوقت ، يمكنك قراءة هذا البيان أيضًا واطلب من الطلاب مناقشته أو مطالبة الطلاب بالتفكير في موضوعات المناقشة ذات الصلة بمجتمع مدرستهم كنشاط يمكنهم القيام به. على سبيل المثال مناظرة طلابية ، مناظرة بين المعلمين والطلاب
