استخدام الهواتف الذكية في المدارس - اعتبارات خاصة بالسياسة - استشارة أولياء الأمور

جرب أداة القضاء على المشاكل

حدد نظام التشغيل اختر برنامج الإسقاط (اختياريا)

صف مشكلتك

اعتبارات استخدام الهواتف الذكية في المدارس

هاتف ذكي

يتعين على جميع المدارس الآن التشاور مع مجتمع المدرسة بما في ذلك المعلمين والطلاب وأولياء الأمور بشأن استخدام الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية في المدارس.

أصبح استخدام الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية الآن جزءًا لا يتجزأ من حياة الأطفال والشباب. في حين أن هذا تطور إيجابي ، فقد تم تحديد المخاوف بما في ذلك بعض المخاطر المرتبطة بسوء الاستخدام وإساءة الاستخدام والإفراط في استخدام هذه الأجهزة والتقنيات المختلفة المرتبطة بها.

يحتاج الأطفال والشباب إلى التوجيه والدعم ليصبحوا مواطنين رقميين جيدين. في بيئة مدرسية ، يمكن أن يكون استخدام التقنيات الرقمية التي يتوسط فيها المعلم مع المهارات اللازمة لاستغلال إمكانات التقنيات أمرًا لا يقدر بثمن في تزويد الأطفال بالمهارات اللازمة للتنقل في عالم الإنترنت بأمان.

اعتبارات للمدارس

الحاجة لسياسة المدرسة

كيفية تعتيم السطوع على النوافذ

تُنصح المدارس بضرورة وضع سياسة مدرسية كاملة تغطي استخدام الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية في الفصل وأثناء اليوم الدراسي. يجب أن تكمل هذه السياسة استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية للتدريس والتعلم ويجب مراجعتها وتحديثها على أساس منتظم. يجب تطويرها بطريقة مفتوحة وشاملة تشمل جميع أعضاء المجتمع المدرسي بما في ذلك المعلمين والطلاب وأولياء الأمور وذلك لضمان أن السياسة تلبي احتياجات المدرسة الفردية وهناك فهم مشترك لمحتواها.

قد تكون هناك أيضًا تغييرات مطلوبة على السياسات الأخرى ، أو قد تكون هناك حاجة إلى تطوير سياسات أخرى ، كنتيجة لنتائج المشاورة. قد تشمل السياسات ذات الصلة ما يلي:

سياسة الاستخدام المقبول (هذه وثيقة موقعة من الطلاب وأولياء أمورهم أو الأوصياء أو مقدمي الرعاية ، توضح بالتفصيل الطرق التي يمكن بها ولا يمكن استخدام الأجهزة التي تدعم الإنترنت والهواتف المحمولة والأجهزة ذات الصلة في مدرستك).
سياسة مكافحة التنمر ، لتشمل إشارة إلى التسلط عبر الإنترنت
سياسة حماية البيانات ، لتشمل الإشارة إلى استخدام الصور ووسائل التواصل الاجتماعي.
أحضر جهازك الخاص (BYOD) ، والذي يسمح للتلاميذ / الطلاب بإحضار أجهزتهم الخاصة ، وخاصة الأجهزة اللوحية وغيرها من الأجهزة الشخصية المناسبة ، إلى الفصول الدراسية لدعم تحسين نتائج تعلم الطلاب. قد تكون العديد من الأجهزة المناسبة لـ BYOD أكثر قدرة وتحديثًا من بعض أجهزة الكمبيوتر المدرسية ويمكن أن تدعم نهج التعلم النشط الذي يركز على الطالب بشكل أكبر ، مع تحمل الطلاب مزيدًا من المسؤولية عن التعلم الخاص بهم.
الرفاهية ، لضمان أن يتم تناول مجال الاستخدام الآمن والأخلاقي للإنترنت في سياق نهج المدرسة بأكملها للرفاهية.

عملية التشاور

يتعين على المدارس التشاور مع المعلمين والطلاب وأولياء الأمور بشأن وجهات نظرهم واقتراحاتهم حول استخدام الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية داخل المدرسة وأثناء اليوم الدراسي. في هذا الصدد ، يجب على المدارس الاستفادة من الترتيبات الاستشارية المحلية المعمول بها. يُقترح أن تستخدم المدارس الاستطلاعات ومجموعات التركيز والاستبيانات لجمع المعلومات المتعلقة بالمخاوف والرؤى حول استخدام الأجهزة والهواتف الذكية.

قضايا للتشاور مع أولياء الأمور

يجب أن تتضمن هذه المشاورة مع المعلمين وأولياء الأمور والطلاب الأمور التالية:

العثور على عنوان IP الخاص بك على جهاز كمبيوتر ماك؟

الاستخدام المناسب ، إن وجد ، للأجهزة اللوحية والهواتف الذكية في المدرسة - المشكلات التي تحكم استخدام الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية فيما يتعلق ، على سبيل المثال ، بتسجيل مقاطع الفيديو والتقاط الصور ... ..

طبيعة ونطاق القيود التي قد تطبقها المدرسة على سبيل المثال أسباب العمر - إذا كان يجب السماح بالهواتف الذكية خارج وقت الفصل الدراسي ، أي أثناء فترات الراحة ، في أرض المدرسة بعد المدرسة - يجب على المدارس استغلال فرصة عملية التشاور لزيادة الوعي وتعزيز نهج مشترك فيما يتعلق بالاستخدام المناسب للتقنيات الرقمية في المدرسة والمنزل. الجدول الزمني

يجب تنفيذ التعميم في أقرب وقت ممكن. من المعروف أن المدارس قد يكون لديها بالفعل سياسات في هذا المجال ، على سبيل المثال ، سياسة الاستخدام المقبول ، وسياسات إحضار جهازك / التكنولوجيا الخاصة بك. عندما يكون هذا هو الموقف ، يتم إخطار المدارس بمراجعة هذه السياسات في أقرب فرصة وتحديثها بعد الاستشارة.

كيفية إدراج مسافة بادئة معلقة على كلمة

ابدء

أفضل ممارسة للتشاور

بدء وإنشاء الهياكل

حدد من سيتحمل مسؤولية وضع هذه السياسة.
إنشاء مجموعة أو لجنة تنسيق. يجب أن تضم المجموعة أولياء الأمور والطلاب والمعلمين.

المراجعة والبحث

إعداد مشروع السياسة

عدّل المستند ليناسب احتياجات المدرسة - سيؤثر سياق كل مدرسة على النهج المتبع

تداول / استشارة

قم بتعميم مسودة السياسة والتشاور مع موظفي المدرسة والطلاب وأولياء الأمور / الأوصياء ومجلس الإدارة / الأمناء
تعديل مسودة السياسة ، حسب الضرورة ، في ضوء عملية التشاور

التصديق والتواصل

عرض السياسة على مجلس الإدارة للتصديق عليها
قم بتعميم السياسة على جميع الآباء / الأوصياء وترتيب تقديمها لجميع الطلاب ، بما في ذلك الوافدين الجدد
إبلاغ السياسة المعتمدة لأعضاء آخرين في المجتمع المدرسي

التنفيذ

تنفيذ بنود السياسة على مدى ثلاثة أسابيع مبدئياً

يراقب

تحقق ، على فترات منتظمة ، من أن السياسة قيد التنفيذ وحدد أي مشكلات تنشأ

المراجعة والتقييم والمراجعة

مراجعة وتقييم تأثير السياسة
قم بمراجعتها بعد الأسابيع الثلاثة الأولى من التشغيل وعلى فترات زمنية محددة مسبقًا بعد ذلك ، وراجعها عند الضرورة ، في ضوء عملية التقييم ، وردود الفعل من مجتمع المدرسة والتطورات الأخرى