الوحدة 5: النشر عبر الإنترنت - التقييم القائم على المشروع
-
المبدأ الأساسي
سيقوم الطلاب بالتحقيق في التحديات والحلول التي تقدمها الوسائط الرقمية في مجتمعنا وتقييم تأثير الوسائط الرقمية على الفرد والمجتمع. سيكون هذا تقييمًا جماعيًا قائمًا على المشروع لاستكشاف الموضوعات والمواضيع التي تمت تغطيتها في الوحدات السابقة وسيدعم عنصر التقييم للدورة القصيرة.
-
مفتاح التعلم للطلاب
سيتمكن الطلاب من تحديد وانتقاد دور الوسائط الرقمية في مجتمعنا وتأثيرها على الفرد.
-
نتائج التعلم
دورة DML القصيرة: العنصر 4: النشر بنفسي.4.5 نشر عنصر عبر الإنترنت يعرض وجهات نظرهم حول موضوع أو موضوع ذي صلة بحياتهم
ماذا يعني وضع التوافق في Excel
4.6 إظهار طريقة مناسبة للاقتباس والإشارة إلى المواد المتوفرة عبر الإنترنت بدقة
4.7 توثيق تاريخ التخطيط والبحث للعمل المنشور
-
عبر روابط المناهج
تأثيرات وقرارات SPHE السنة 2
- طوروا مهاراتهم في اتخاذ القرار وأصبحوا مدركين للحاجة إلى التفكير أثناء عملية صنع القرار.
مهارات الاتصال للعام الثالث من SPHE:
- طوروا مهارات الاتصال لديهم
- نقدر أن النقد يمكن أن يكون مفيدا
-
منهجيات
التعلم القائم على الاستفسار والمناقشة والعصف الذهني وإنشاء الكلمات الرئيسية والرسائل الرئيسية ؛ تعليم فعال؛ العمل الجماعي ، التعلم القائم على المشاريع
-
التقييم القائم على المشروع
توضح كل مهمة ارتباطات مع نتائج التعلم عبر جميع الفروع الأربعة. يجب أن يعمل الطلاب في مجموعات من ثلاثة أفراد ويختارون إحدى المهام الأربع لإكمالها. تعتمد كل مهمة على الموضوعات والمواضيع التي تمت تغطيتها خلال الوحدات الأربع السابقة. أنها توفر قدرًا معينًا من الحرية للطلاب لمتابعة الموضوعات ذات الأهمية / ذات الصلة بحياتهم في كل مجال من المجالات.من المتصور أن يقدم الطلاب أدلة على تعلمهم بعدة طرق ، بما في ذلك الوسائط الرقمية والتسجيلات الصوتية والفيديو والعروض التقديمية والقطع المكتوبة. يوصى بتسجيل عمل الطالب والتقاطه في جميع أنحاء البرنامج باستخدام حافظات رقمية من خلال مدرسة VLE أو عبر Google أو Office 365. سيكون هذا العمل مفيدًا للطلاب عند إجراء التقييم القائم على المشروع.
تدعم العديد من أنشطة التدريس والتعلم الموضحة في هذا المورد مهام التقييم التكويني والختامي ، مع فرص للتقييم الذاتي وتقييم الزملاء ، فضلاً عن الفرص للمعلمين لتقديم ملاحظات فردية للمتعلمين.
-
التقييم الشامل
كما لوحظ في توصيف الدورة القصيرة لمحو الأمية الإعلامية الرقمية أدناه (صفحة 16) ، يجب توفير وسائل الراحة للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. ممارسات التقييم الشامل تعني أن أماكن الإقامة ، على سبيل المثال يجب تقديم الدعم المقدم من مساعد ذوي الاحتياجات الخاصة أو دعم التقنيات المساعدة للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والذين قد يحتاجون إليه اعتمادًا على احتياجاتهم للمشاركة الكاملة وتحقيق في التقييمات.التسهيلات التي تمكن جميع الطلاب من الوصول إلى المناهج والتقييم تستند إلى احتياجات محددة. على سبيل المثال ، يجوز للطالب الذي لا يستطيع الكتابة جسديًا استخدام برنامج الإملاء المجاني لإكمال التقييمات المستمرة والتقييم المستند إلى الفصل الدراسي. وبالمثل ، يجوز للطالب الذي لا يستطيع التحدث التوقيع / الرسم / الكتابة / الكتابة / إنشاء العناصر المرئية والعناوين الفرعية لتقديم الأفكار وتوصيلها. قد يستفيد الطالب الذي يعاني من صعوبة تعلم معينة من تقديم مهام وأنشطة تعليمية بطريقة مختلفة. تتوفر هنا إرشادات شاملة حول الدمج في مدارس ما بعد المرحلة الابتدائية ، كما تتوفر إرشادات لمعلمي الطلاب ذوي صعوبات التعلم العامة هنا.
-
ملاحظة مهمة للتقييم المستند إلى الفصل الدراسي
نوافذ الخطأ جنبًا إلى جنب 7
بينما يغطي المورد المتصل مجموعة واسعة من نتائج التعلم من كل جزء من الدورة التدريبية القصيرة لمهارات الوسائط الرقمية لدورة المبتدئين ، إلا أنه لا يغطيها جميعًا. الغرض من مهام التقييم الموضحة في هذه الوحدة هو تقييم الموضوعات والمواضيع التي يتم تناولها في هذا المورد. ومع ذلك فمن الممكن أن مهام التقييم الموضحة هنا يمكن أن تصلح لإكمال مهام التقييم في الفصل الدراسي. يرجى ملاحظة أنه كجزء من التقييم المستند إلى الفصل الدراسي ، يجب أن يشمل الطلاب وعيًا بكيفية البقاء آمنًا عبر الإنترنت ، وكيفية الاستجابة للمواقف التي يحتمل أن تكون ضارة ، ومزايا ومخاطر الشبكات الاجتماعية ، وكيف تكون مواطنًا محترمًا ومسؤولًا عبر الإنترنت .
إذا كنت تنوي استخدام مهام التقييم هذه للتقييم المستند إلى الفصل الدراسي للدورة القصيرة لمحو الأمية الرقمية للوسائط ، يُنصح باستشارة ما يلي:
إرشادات الدورة القصيرة لمحو الأمية الرقمية للوسائط الرقمية لدورة المبتدئين للتقييم القائم على الفصل الدراسي
www.curriculumonline.ie/getmedia/16df81a9-1fe0-43ec-a6b150660f9c612e/DML_AssessmentGuidelines_Feb2017.pdf
مواصفات محو الأمية الرقمية للوسائط القصيرة لدورة المبتدئين
www.curriculumonline.ie/getmedia/71b6b946-971b-40038bfa-028932cc4daa/NCCA-JC-Short-Course-DML.pdf
كما توضح إرشادات الدورة القصيرة لمحو الأمية الرقمية للوسائط الرقمية لدورة الصغار للتقييم القائم على الفصل الدراسي ما يلي:
المشروع النهائي هو عمل مهم مقدم / منشور بتنسيق رقمي مناسب. سيحدد الطالب (أو مجموعة الطلاب) موضوعًا يهمهم. يمكن أن يأتي هذا الموضوع من داخل أي من الفروع الأربعة أو من شيء يرتبط به الطلاب بشكل شخصي. قد ينشأ الموضوع أيضًا من اهتمامات ذات طبيعة مشتركة بين المناهج الدراسية ، على سبيل المثال من CSPE و SPHE والترميز. عند الانتهاء ، يمكن تقديم المشروع أو نشره كصفحة ويب أو مدونة أو بودكاست أو عرض تقديمي شفهي مع نصوص / صور داعمة أو ويكي أو مورد مدرسي أو أي وضع رقمي مناسب آخر.يوصى بإكمال هذا التقييم على مدار ما يقرب من ست إلى ثماني ساعات من وقت الفصل في نهاية الدورة. قد تشمل المراحل المبكرة من الإعداد البحث وإنشاء مجال اهتمام معين ، وتحديد أهداف وغايات المشروع وطريقة العرض أو النشر التي سيتم استخدامها. قد يستلزم زيارة الخبراء أو إجراء مقابلات معهم من داخل المدرسة وخارجها ، وقد يشمل الوصول إلى المحتوى بتنسيقات مختلفة لضمان عمق الفهم. عند استخدام هذه المصادر وغيرها ، سيكون من الضروري إثبات بروتوكولات مرجعية مناسبة ودقيقة. قد يتم منح الطلاب الفرصة لتقديم عناصر مشروعهم للجمهور المناسب والشكل المناسب عند الانتهاء من العمل.
كجزء من التقييم المستند إلى الفصل الدراسي ، يجب على الطلاب تضمين تأملات وتعليقات حول تجربتهم في المشاركة والتواصل من خلال النشاط عبر الإنترنت. على سبيل المثال ، يمكن أن يشمل هذا التفكير الوعي بكيفية البقاء آمنًا عبر الإنترنت ، وكيفية الاستجابة للمواقف التي قد تكون ضارة ، ومزايا ومخاطر الشبكات الاجتماعية ، وكيف تكون مواطنًا محترمًا ومسؤولًا عبر الإنترنت ، والطرق التي يمكنك من خلالها أن تصبح مواطنًا نشطًا عبر الانترنت.
يمكن للطالب أن يسأل نفسه أسئلة مثل:
- ما المعلومات الشخصية التي كان يبحث عنها موقع ويب / موقع وسائط اجتماعية؟
- ما هي إعدادات الخصوصية لموقع / موقع دردشة معين؟
- ما مدى سهولة التنقل في الموقع؟
- ما هو مستوى التحيز الذي كان يقدمه موقع الويب؟
- كيف يمكنني التحقق من المعلومات التي قمت بالوصول إليها على أي موقع إلكتروني؟
كيفية تثبيت نظام التشغيل windows 7
- ما هي القوانين في أيرلندا بشأن نشر المحتوى عبر الإنترنت وكيف تقارن هذه القوانين بالدول الأخرى؟
- كيف يمكنني الإبلاغ عن التنمر أو التخويف عبر الإنترنت؟
- هل كان من السهل الوصول إلى المحتوى الذي كنت أبحث عنه؟
بينما يمكن تطوير هذه الأفكار على مدار مدة الدورة ، يجب دمجها في المشروع النهائي وتشكل جزءًا من العرض / النشر النهائي بالتنسيق الذي يُنظر إليه على أنه الأنسب والأكثر ملاءمة لالتقاط جوهره.
لتقييم المهام ، نوصي المعلمين باستخدام مخطط تقييم التقييم في صفحات الإرشادات. 12-13:
تحديد مستوى الإنجاز
