UP2US الدرس 3: أعجبني / لم يعجبني

UP2US الدرس 3: أعجبني / لم يعجبني

سيسمح هذا الدرس للطلاب بالتفكير فيما يجب على المرء فعله لمنع التنمر والتسلط عبر الإنترنت.

يتعرف Windows 10 على القرص الصلب الجديد

+ روابط المناهج

دورة الصغار SPHE Short Course Strand 3:
مكافحة البلطجة: وضع مبادئ توجيهية لتعزيز بيئة شاملة والاستجابات الجماعية للتنمر ؛ فحص أدوار المشاركين والمارة في حوادث التنمر.
مخرجات التعلم الإضافية:
الشاطئ 4: التعامل مع الأوقات الصعبة. تسليط الضوء على استراتيجيات المواجهة لإدارة تحديات الحياة.
الشاطئ 1: حقوقي وحقوق الآخرين. ناقش أهمية السلوك المحترم والشامل في تعزيز بيئة خالية من التحيز والتمييز.

+ الموارد والمنهجيات

موارد:دراسات الحالة ، الملصقات الورقية وأدوات التلوين ، نسخ من أوراق العمل 3.1 و 3.2 المنهجيات:تحليل السيناريو ، العصف الذهني الجماعي ، الاقتراع

+ نتائج التعلم

نتائج التعلم: سيكون لدى الطلاب فهم أفضل للطبيعة المستمرة للإنترنت وعواقب ذلك على التنمر. سيتفق الطلاب على بعض الإرشادات العامة التي يجب اتباعها لوقف التنمر الإلكتروني. سيكون الطلاب قد أنشأوا نشرة تتضمن ما يجب فعله وما لا يجب (في هذه الحالة 'الإعجابات' و 'الكراهية') للتسلط عبر الإنترنت.

+ المهارات الاساسية

إدارة نفسي ، والبقاء جيدًا ، والتواصل ، والإبداع ، والعمل مع الآخرين ، وإدارة المعلومات والتفكير ، ومحو الأمية

+ ملاحظة المعلمين

النشاط 3.2: لا تتردد في اختيار دراسات الحالة التي تتناول القضايا الأكثر صلة بالفصل الدراسي. تجنب استخدام دراسات الحالة التي قد تزعج أو تعرض طالبًا معينًا للتنمر. دراسات الحالة 3 و 5 تهدف إلى أن تكون في متناول القراء الأضعف.

+ النشاط 3.1 - استكشاف طبيعة الإنترنت من خلال لعبة (7 دقائق)

الخطوة 1:امنح الطلاب نسخة من ورقة العمل 3.1. أخبر الطلاب أن لديهم دقيقتين فقط لإكمال المهمة وأنه من المهم حقًا أن ينجزوها في الوقت المحدد. إذا كنت ترغب في ذلك ، يمكنك إجراء مسابقة للمهمة وتقديم جائزة من قطعة من الشوكولاتة للشخص الذي يكمل الورقة أولاً. الخطوة 2:بينما يحاول الطلاب إكمال المهمة ، قم بأشياء مختلفة لمقاطعتهم. على سبيل المثال: اطرح عليهم الأسئلة ؛ اطلب منهم القفز صعودًا وهبوطًا على الفور ؛ اطلب منهم إغلاق أعينهم ؛ تشغيل الموسيقى المشتتة للانتباه. افعل كل ما في وسعك حتى لا يتمكن الطلاب من إكمال المهمة في الوقت المناسب. الخطوه 3:بعد ذلك ، اسأل الطلاب عن شعورهم بهذه التجربة.

كيف جعلتك هذه التجربة تشعر؟
أجوبة ناجحة:
شعرت بالارتباك لأن السلوك كان خارج عن الشخصية وبدا غير مبرر.
شعرت بالإحباط والانزعاج لأنني لم أستطع الاستمرار في عملي.
شعرت بالضيق لأنني شعرت بالتعرض للاعتداء.
شعرت بالحرج من الطبيعة العامة للأفعال
لقد صنعت.
لقد وجدت التجربة مسلية وغريبة بعض الشيء.

كيفية إصلاح عدم العثور على جهاز التمهيد

الخطوة 4:اشرح لهم أن هذا مشابه لكيفية غزو الإنترنت لجميع جوانب حياتهم. ثم اطلب منهم التفكير في السؤال التالي. يمكنهم أيضًا استخدام الرموز التعبيرية للإجابة. ما هو شعورك إذا تم مقاطعتك باستمرار من خلال سلسلة من التعليقات المتسلطة؟ أجوبة ناجحة:
سأشعر بعدم الأمان حيال من أنا وسأبدأ في الشك في كل ما أعرف أنه حقيقي.
سأشعر بالتهديد والانزعاج.
سأشعر بالحرج ، خاصة إذا تم التنمر في منتدى عام.
كنت سأشعر بالتوتر وعدم القدرة على الاسترخاء ، حتى في المنزل.
كنت سأشعر بالاكتئاب وعديمة القيمة لأن المتنمرين استهدفوني لسبب ما.
كنت سأشعر بالغضب لأنني تعرضت للاعتداء.
سأشعر بالارتباك حيال ما فعلته لإثارة مثل هذا الهجوم.
الكلمات الدالة: اقترح كلمات رئيسية لمطالبة الطلاب ، عند الضرورة. يجب أن يتمتع الطلاب بحرية المساهمة في ملصق تأثيرات التنمر في هذه المرحلة
عديم القيمة
غير آمن
محرج
إذلال
مكتئب
توتر
مريض
غاضب
محبط
خجول
غير هياب جريء
عريض
لا يحظى بشعبية

+ النشاط 3.2 - إبداءات الإعجاب وعدم الإعجاب بالتسلط عبر الإنترنت

الخطوة 1: قسم كل فصل إلى مجموعات من أربعة أو خمسة. يجب إعطاء كل مجموعة دراسة حالة (انظر ورقة العمل 3.2) وطلب تقديم المشورة بشأن كيفية إيقاف أو منع التنمر في هذه الحالة بالذات.
س: كيف يمكن إيقاف التنمر أو منعه في هذه الحالة؟ الرجوع إلى كل من الخطوات السلوكية والفنية التي ينبغي اتخاذها.
إقترح إجابة:
خطوات سلوكية
إذا كان الشخص الذي يتعرض للتنمر يشعر بالأمان عند القيام بذلك ، فيجب عليه أولاً محاولة حل المشكلة من خلال التحدث مع الشخص الذي كان يتنمر عليه. يجب أن يوضحوا أنهم لم يكونوا سعداء بما قيل أو تم القيام به ويرغبون في معرفة ما يجري. في بعض الأحيان ، من الممكن أن يتم تفسير الرسائل النصية بشكل خاطئ أو أن المحتوى عبر الإنترنت يتم إنشاؤه بسرعة وبدون تفكير أو اهتمام بمشاعر الآخرين. إذا اختار الشخص الذي تعرض للتنمر التحدث مع المتنمر أولاً ، فمن المهم ألا يتصرف بنفسه بطريقة تنمر ، وإذا لم تضع مثل هذه المواجهة حداً للتنمر ، فمن المهم أن ثم يطلب المساعدة. قد يكون المعلم أو المرشد الأكبر سنًا أو أحيانًا مستشار التوجيه أو القسيس هو أفضل شخص يذهب إليه. يمكن لهؤلاء الأشخاص المساعدة في التوسط في تسوية وحل المشكلة أو قد يكونون في وضع أفضل لتوجيه الشخص إلى خدمات دعم أكثر ملاءمة. إذا كانت قضية التنمر تنطوي على تهديدات ، فقد يكون من الضروري طلب المساعدة من Gardaí. خطوات فنية:
احفظ رسائل التنمر كدليل للتحقيق. يمكن القيام بذلك عن طريق أخذ لقطات شاشة. الإبلاغ عن المحتوى للإساءة لإزالة المحتوى المتسلط من مواقع الشبكات الاجتماعية. زيادة إعدادات الخصوصية على حساب الشبكات الاجتماعية الخاص بك للحصول على مزيد من التحكم في المحتوى المنشور عنك عبر الإنترنت. قم بتعطيل خيار النشر مجهول الهوية إلى حساب الشبكات الاجتماعية الخاص بك لتسهيل معرفة المتورطين في حالات التنمر.

احظر الأشخاص عبر الإنترنت لمنع تفاعلات التنمر غير المرغوب فيها مع أفراد معينين.
من الممكن أيضًا جعل شركات الهاتف المحمول تحظر أرقامًا معينة.

قم بتغيير كلمة المرور الخاصة بك لمنع المتسللين من الوصول إلى حساب الشبكات الاجتماعية الخاص بك.

كيفية قص صفحة في مستندات جوجل

بعد العمل في مجموعاتهم لمدة خمس دقائق ، يجب على المجموعات قراءة ردودهم على المجموعة الأكبر. يجب أخذ الملاحظات على السبورة وتصنيفها
فيما يتعلق بإبداءات الإعجاب وعدم الإعجاب (عدم الإعجاب).

+ النشاط 3.3 - عمل نشرة إرشادية لمكافحة التنمر الإلكتروني (10 دقائق)

الخطوة 1: باستخدام المعلومات المستمدة من المناقشة ، يجب على كل طالب بعد ذلك البدء في كتابة النص لنشرة المشورة الخاصة به حول إيقاف أو منع التنمر عبر الإنترنت. يجب أن تستهدف النشرة الإرشادية الزملاء الطلاب ويجب أن تقدم النصائح السلوكية والفنية للتغلب على التنمر الإلكتروني. المنظمات المختلفة التي بحث عنها الطلاب النشاط 2.4 يجب أيضًا تضمينها في النشرة. لن تكتمل المنشورات إلا بعد الفصل التالي ، لكن في النهاية يجب أن تكون عالقة فوق ملصق تأثيرات التنمر. يجب أن يرمز هذا الإجراء إلى كيفية عمل الطلاب معًا لإنهاء آثار التنمر. تقدير: إن إنشاء نشرة إرشادية هي مهمة تقييم مقترحة لأنها تلبي عددًا من نتائج التعلم لهذا القسم من دورة الصحة والسلامة المهنية والصحة المهنية (SPHE). ملحوظة: قد ترغب في استخدام بعض الميمات والمعلومات على watchyourspace.ie/resources